الاجتماع الأول للنائب الأكاديمي

الاجتماع الأول للنائب الأكاديمي مع قسم اللغة الإنجليزية

عقد قسم اللغة الإنجليزية في مدرسة محمد بن عبد الوهاب الثانوية المستقلة للبنين اجتماعه الأول برئاسة مساعد المدير للشؤون الأكاديمية الاستاذ غسان مشتهى. وحضر الاجتماع كل من الاستاذ أكرم مشتهى، عدنان نصر، ظاهر العسكر، محمد اسماعيل، ياسر فتحي، محمد أبو حسين، محمد سمير، محمد سعداوي في يوم الاثنين 24 رمضان 1430 للهجرة الموافق لـ 14 أيلول/سبتمبر 2009 للميلاد.

وركز الاجتماع على ماهية عمل قسم اللغة الإنجليزية والصعوبات التي تواجه القسم في أداء مهامه على أكمل وجه، حيث تم التطرق على مستوى الطلاب الضعاف ونوقشت مسألة المستويين المتقدم والتأسيسي للطلبة وتوزيع الكتب المناسبة على الطلبة وتوزيع الطلاب على مستويات بناء على رغبة ولي الأمر والطالب ومستوى الطالب والاختبارات التشخيصية للطالب. نوقشت أيضا مسألة توزيع جدول الحصص على المدرسين.

ركز الاستاذ غسان على مسائل عديدة منها على سبيل المثال إظهار أنشطة الطلاب في اللغة الإنجليزية في بيئة المدرسة من ممرات ومداخل وصالات حيث تكون ثابتة بالإضافة إلى القاعات الصفية والجدران.

أثار الاستاذ محمد اسماعيل مسألة مثيرة للقلق وهي عدم التحاق الطلبة المتميزين القادمين من مدرسة خالد بن الوليد الإعدادية بالصف الأول الثانوي في المدرسة. وقد أجاب الاستاذ غسان أن المدرسة ستشجع هؤلاء الطلاب على الالتحاق بالمدرسة.

- مساعدة الطلاب في اختيار المسار المناسب (متقدم – تأسيسي) وتعريف الطلاب بها ومعرفة مستوياتهم التي تؤهلهم لأي منها وتزويدهم بمفاتيح النجاح وتوجيههم بشكل مناسب وتعزيز نقاط القوة لديهم وإبرازها.

- توفير البيئة التعليمية الممتعة والمحفزة للطالب.

- إظهار السلوك الإيجابي من قبل المعلمين ليكونوا قدوة حسنة للطلاب. فالمعلم المدخن سيكون قدوة سيئة للطالب حتى لو لم يدخن أمامه حيث أن أثار تدخينه ستكون في ملابسه وأنفاسه.

- التخطيط بشكل مناسب وتحضيره بشكل جيد بناء على معايير المناهج بحيث تتضمن الأهداف المراد تحقيقها والخطوات والأدوات والوسائل التعليمية ومراعاة الفروق الفردية للطلاب.

- تحليل نتائج الطلاب في الاختبارات التشخيصية لمعرفة مستواهم وتوثيق النتائج للاستفادة منها في عملية تقييم الطلاب ووضعهم في المستويات المناسبة.

- تعزيز استخدام اللغة الإنجليزية كوسيلة للتواصل والتخاطب مع الطالب.

- منح الوقت الأكبر للطالب في العملية التعليمية وتعزيز مشاركة الطالب الفعالة.

- عدم التركيز فقط على عدد محدود من الطلاب ودمج جميع الطلاب في العملية التعليمية.

- تشجيع الطلاب الضعاف للمشاركة الفاعلة وابراز الإيجابيات لديهم.

- إعادة توزيع المجموعات بشكل مناسب وتغيير أساليب وطرائق التدريس وتنويعها.

- استخدام لغة الحوار والمناقشة للمدرسة والطالب ومنح الطالب الفرصة الكافية للتحدث والتعبير عن نفسه وحرية الراي ولعب الأدواء وتشجيعه على استخدام كلمات محببة لديه من البيئة المحيطة.

- عدم استخدام اللهجة العامية في الصف حتى من قبل الطالب فيما لو تم الاضطرار لاستخدام اللغة العربية.

- تشجيع الطلاب على القيام بأعمال لا صفية في المنزل.

- متابعة تصحيح أعمال الطالاب (أعمال صفية – واجبات منزلية – أوراق عمل – اختبارات – الخ...)

- التقييم المستمر للطلاب وإرسال تقارير عنهم للمنسق والنائب الأكاديمي والمدير وولي الأمر.

- تكليف الطلاب بواجبات مختلفة ومتنوعة كالأبحاث والعروض التقديمية والكتابة والتلخيص ومناقشتها معهم.

- رعاية الطلاب المتفوقين وتشجيعهم بمنحهم هدايا رمزية ووضع أسمائهم في لوحات الشرف.

- الاهتمام بالطلبة ذوي الأداء المنخفض وتشجيعهم على المشاركة والعمل.

- التخطيط للأنشطة اللاصفية من زيارات ومحاضرات وسواها (داخل القسم).

- يتحمل القسم غياب الزميل الذي قد يضطر للخروج من المدرسة أو بسبب إجازة عارضة حيث أن المدرس الذي يقوم بتغطية زميله يستمر في تدريس الطلاب كما هو معتاد إن كانوا من صفه أو بإعطائهم أوراق عمل مفيدة إذا كانوا من غير صفه.

- تفعيل دور الإشراف والمناوبة حيث أن كل مدرس مسؤول عن هذا الأمر حتى لو لم يكن في قسمه أو المكان المخصص له خصوصا في حال رؤية بعض الأخطاء التي ينبغي الإبلاغ عنها لمعالجتها.

استمر الاجتماع حوالي ساعتين حيث تم التطرق لمواضيع داخلية اخرى عديدة ومناقشتها بما يخدم العملية التعليمية والتربوية في المدرسة.